在悠久的文化长河中,文言文作为承载着丰富智慧的文学载体，汇聚了无数文人墨客的才情与情感。《送东马生序》一文，以其深邃的意境和精湛的文采，成为千古传颂的经典之作，本文将带领读者共同品味《送东马生序》原文的韵味，并对其中精华部分进行翻译与解读。
《送东马生序》原文
原文如下：
东马生序,字子厚，其先世居东，生而聪慧，少时好学，成年后文采飞扬，余幼时，曾与之交往，见其为人真诚可亲，令人心悦，我曾尝试作文，自感文辞平淡，言语无华，心中所想难以言表，幸得马生序，读后如逢良师益友，顿觉豁然开朗。
马生序曰：“余曾随师游学，观其文章，犹如山川之壮丽，草木之繁茂，云霞之奇幻，日月之光辉，师之文，如天地之大美，包罗万象，无所不载，余心向往之，欲学其文，以抒己志。”
余闻而叹曰：“善哉，师之文！余欲学之，传之后世，使子孙得以瞻仰，亦足以自豪。”
（图片：古韵传承，文墨飘香—解读《送东马生序》原文与翻译之美）
马生序又曰：“师之文，非一日之功，乃积年累月，潜心研习，博览群书，融会贯通而成，余欲学之，必先学其为人，再学其文。”
余曰：“善哉，马生之志！余与子同之，愿共勉之。”
《送东马生序》翻译
翻译如下：
东的马生序,字子厚，祖籍东方，天生聪颖，幼时便热爱学习，成年后文采斐然，我年轻时，与他相识，见其为人真诚，令人愉悦，我曾尝试作文，自感文辞平淡，言语无华，心中所想难以言表，幸得马生序，读后如逢良师益友，顿觉豁然开朗。
马生序说：“我曾随师游学，观其文章，犹如山川之壮丽，草木之繁茂，云霞之奇幻，日月之光辉，师之文，如天地之大美，包罗万象，无所不载，余心向往之，欲学其文，以抒己志。”
我听后感叹道：“好啊，师之文！余欲学之，传之后世，使子孙得以瞻仰，亦足以自豪。”
马生序又说：“师之文，非一日之功，乃积年累月，潜心研习，博览群书，融会贯通而成，余欲学之，必先学其为人，再学其文。”
我说：“好啊，马生的志向！余与子同之，愿共勉之。”
解读与感悟
《送东马生序》一文，以马生序对老师的敬仰和学习的决心为主线，展现了古代文人之间的深厚友谊和传承，文章语言简练而富有意境，表达了作者对老师的敬仰之情和对文学的追求。
在翻译过程中,我们不仅要准确传达原文的意思，还要尽可能保留原文的韵味和美感，通过翻译，我们可以更好地理解古代文人的思想和情感，从而加深对文化的认识。
《送东马生序》一文，以其独特的魅力和深刻的内涵，成为了千古传颂的佳作，在传承和发扬文化的过程中，我们应该学习和借鉴这样的经典之作，让古韵文墨在新时代焕发出新的光彩。